Сериал Да, я не напрягаюсь, и что? онлайн

В период с семидесятых по начало девяностых годов в японской системе образования наблюдался печальный феномен – открытое, практически безнаказанное использование физической силы со стороны педагогического состава. Эта ситуация, в сочетании с глубоким дефицитом дисциплинарных мер, приводила к стремительному угасанию некогда славной и эффективной образовательной модели, превращая ее в зону серьезных проблем и дисгармонии. В 1977 году, осознав всю глубину кризиса, правительство приняло решение, направленное на комплексный пересмотр существующих учебных подходов, а также на фундаментальную трансформацию деятельности преподавательского состава, инициировав разработку новой, ориентированной на будущее, программы для школ. В 1989 году, спустя два года, было принято решение радикально пересмотреть структуру начального образования. В частности, предметы, относящиеся к естественным наукам, в том числе социологические дисциплины, были исключены из списка рекомендуемых для изучения в начальных классах. На их место было введено более упрощенное направление – созерцательное изучение окружающей среды, призванное сформировать у детей бережное отношение к природе. Через девять лет после этого, в 1998 году, была проведена полная переработка алгоритмов обучения и всей образовательной программы в целом, что сопровождалось сокращением ее объема на впечатляющие тридцать процентов. В 2002 году произошел еще один значимый сдвиг – переход на пятидневную модель обучения, что, по мнению многих экспертов, стало дальнейшим ослаблением образовательного процесса. Представители поколения, выросшие под влиянием этих масштабных реформ, такие как Сакама Масаказу, Митигами Марибу и Ямадзи Казутоё, родившиеся в 1987 году, столкнулись с процессом, который прозван "перестройкой образования" и поступили в среднюю школу в 2002 году. Сейчас им уже 29 лет, и они представляют собой яркий пример "поколения, не отличающегося интенсивной учебной нагрузкой". Эта девальвация образовательного процесса, по сути, оказалась крайне недальновидной инвестицией в будущее. На нынешних молодых людях сыпятся критические замечания и насмешки, касающиеся их ограниченного кругозора и, как следствие, недостаточной образованности. В азиатской культуре, где социальный статус и престиж тесно связаны с уровнем образования и профессиональной занятостью, отсутствие этих факторов становится серьезным препятствием для полноценного участия в жизни общества, вызывая осуждение и отчуждение. Созданная и выпущенная в свет дорама, демонстрирующая 10 серий, обладала высоким качеством и практически полным раскрытием сюжета. Однако, после финальной серии, зрителям остался неудовлетворительный осадок, вызванный неопределенностью относительно дальнейшей судьбы так любимых героев. Принимая во внимание огромный успех данной дорамы, мы смело рекомендуем ее к просмотру всем желающим.

Неумолимо зреет вопрос о феномене, получившем название «ютори» – явления, вызывающего все большее беспокойство среди представителей старших поколений. Эти молодые люди, выросшие в эпоху небывалого материального изобилия и всеобщего благополучия, порой демонстрируют поразительное отсутствие понимания ценности денег и материальных благ, которые с таким трудом и под тяжким бременем добывали предшественники. Они кажутся не менее чем безрассудными и избалованными, лишенными зрелой ответственности и осознанного отношения к жизни. Вследствие этого, серьезные работодатели проявляют крайнюю осторожность при рассмотрении кандидатур этих, зачастую, инфантильных молодых людей, сомневаясь в их способности к эффективному выполнению сложных и ответственных задач. К тому же, удивительно, но некоторые представители этой категории, достигшие тридцатилетнего возраста, – например, троица друзей – Сакума, Ямази и Митигама – по-прежнему вполне соответствуют этому вызывающему подозрение демографическому признаку. Их жизнь, вопреки ожиданиям, ставит перед ними вполне реальные и, порой, весьма непростые задачи. Сакума, занимающий должность рядового «офисного планктона», был безжалостно переведен руководством в отдаленный филиал компании, где его ждала монотонная и изнуряющая работа, практически не поддающаяся контролю. Попытки повлиять на поведение подчиненных представлялись сложной и, по сути, невыполнимой задачей, однако внезапный аврал, спровоцированный ошибкой коллеги, прорвал эту непробиваемую стену, и последствия оказались весьма ощутимыми. Ямази, с другой стороны, посвящает себя преподавательской деятельности, обучая непоседливых и задиристых учеников младших классов. Его симпатия к привлекательной практикантке становится своеобразной компенсацией неудачам в профессиональной сфере. А Митигама, обладающий невероятной целеустремленностью, продолжает неустанно следовать за своей заветной мечтой. Эта занимательная история, словно японская дорама, погружает нас в мир юных, но уже испытывающих трудности молодых людей, сталкивающихся с усталостью на работе, переживающих влюбленности, грустящих в одиночестве, иногда прибегающих к алкоголю для снятия напряжения, развлекающихся и, в конечном счете, неустанно ищущих свое место в этом сложном и противоречивом мире. Несмотря на все трудности, им, как известно, суждено найти свое предназначение, вне зависимости от обстоятельств. Но об этом, скорее всего, будет снята отдельная, самостоятельная дорама, посвященная их дальнейшей судьбе.